Warum ein Neues Referendariat? Die zweite Phase der Lehrer*innenausbildung (Vorbereitungsdienst/ Referendariat) wird von den Referendaren*innen sowohl was die pädagogische Herangehensweise als auch die Rahmenbedingungen betrifft oft als überholt erlebt. Gerade dann, wenn sie mit Ideen und dem Wunsch nach einer neuen Schule von der Universität kommen, führt der Widerspruch zwischen dem eigenen Anspruch und der schulischen Realität nicht selten zu großer Desillusionierung. Daraus entstehen erhebliche negative Einflüsse auf die/den Einzelne/n sowie auf das gesamte System Schule, vor allem aber auf die Lernsituation der Schüler*innen. Dem will das Neue Referendariat entgegenwirken. Weiterlesen

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